农村小学数学教学中乡土资源的利用

作者：张勇

来源：学园, 2022, 15(20): 78-80.

• 农村小学
• 乡土资源
• 小学数学教学

数学是人类认知世界的工具，有着较强的抽象性，要学好数学，需要丰富的数学教学资源的支持，数学学科的抽象性与小学生的形象思维之间存在冲突，为了提高教学质量，需通过合理的教学手段，让小学数学课堂充满生活气息。在广袤的农村地区，有着丰富的乡土资源，挖掘乡土资源，将其用于数学教学中，可强化数学教学和生活的联系，让学生在愉悦的氛围中获取知识。通过分析乡土资源对农村数学教学的作用，探索如何利用乡土资源打造生活化的数学课堂，提高小学数学的教学质量。