在教学工作中,运用教学反馈的方法,可以及时了解到教学的问题、效果,据此来调整教学内容,提升教学水平。就临床教学的教学反馈实施情况来看,存在反馈意识淡薄、反馈沟通不到位以及反馈形式单一等诸多问题,严重降低了教学反馈的质量,导致临床教学效果不理想,本文就在对这些问题进行分析的基础上,提出相应的解决对策,希望能够促进临床教学的进步。
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