本文介绍了以教、学、评一致性理念为指导，围绕语法知识及学习策略开展“录播教学”的实验，作为直播教学的补充。教师每周推送三个视频：语法微课（基础版）、语法微课（提高版）、次课辅导，结合单元目标梳理语法重难点，帮助学生更好地理解并应用相关语言点。同时结合课型指导学习策略，引导学生通过元认知，提升核心素养。
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