长沙市开福区0～3岁婴幼儿家长早期教育认知情况调查

作者：易彩霞^*; 易娟; 张帅; 黄梦舟

来源：社区医学杂志, 2018, 16(21): 1568-1571.

• 早期教育
• 婴幼儿
• 积极养育
• 认知调查

目的婴幼儿早期发展教育对其生长发育有重要辅助作用。本研究旨在了解长沙市开福区0～3岁儿童家长对早教的认识现状以及对早教的需求情况,为推进本市儿童早教工作规范开展和进一步提高儿童健康水平提供依据。方法采取方便抽样的方法于2018-07-01-2018-07-18在开福区所辖社区对0～3岁年龄段婴幼儿家长进行问卷调查。采用描述性统计学分析和χ2检验对数据进行分析。结果共收回有效问卷128份。其中参加过早教课程的有22名(17.2%),未参加或正在考虑的有106名(82.8%)。婴幼儿抚养人主要为父母占73.4%(94/128)。父母年龄处于25～30岁,占比为39.8%(51/128)。大专及以上学历父母占69.6%(89/128)。对早教认知看法结果进行分析,发现家长对早教普遍呈现出高度重视,占92.2%(118/128)。58.6%(99/169)人群对早期教育的认知比较全面。62.5%(80/128)的家庭认为在为人父母前经过适当培训是很有必要的。38.9%(107/275)的家庭通过自己阅读相关书籍和网上查询获取育儿知识,22.5%(62/275)为婴幼儿常规检查时的医生健康宣教。但32.3%(65/210)的家长更愿意通过社区或街道来了解育儿信息。在对早教机构认知方面,27.1%(98/361)的家庭在婴幼儿成长发育中对认知能力比较看重,其次为语言能力,社会适应能力占比最低为15.2%(55/361)。家庭中父母学历(χ2=30.84,P<0.05)和职业(χ2=19.34,P<0.05)对早教认知情况的差异有统计学意义。结论长沙市开福区早教的普及程度不高,家长对早教的认知还有待提高。政府应该加大宣传力度和提供多样化权威的信息获取途径,应加强对早教机构的监管,提供高质量的早教服务。