浅谈如何利用微课突破教学难点——以“气体制取装置气密性的检查原理”为例

作者：王生林

来源：学周刊, 2019, (15): 126.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.15.115

• 微课
• 教学难点
• 教学资源

随着互联网技术的发展,基于微课的移动学习、远程学习、在线学习被广泛应用,微课必将成为一种新型的学习资源。教师应根据教学难点,将课堂上用语言和图片来表述的内容转化为形象、直观的微课,加深学生对知识的理解,有效突破教学难点。