在城镇化速度加快的当前时代,农村小学中的儿童数量不减反增,且许多儿童都是留守儿童。由于在幼年成长时期远离父母,父母忙于工作生活,或者祖父母过于溺爱等原因,许多农村低龄儿童都没有养成良好的劳动习惯,甚至一些儿童会产生不良的劳动认知,在成长之后走上懒惰、堕落的人生道路。因此,农村小学需要重视学生良好劳动习惯的养成,通过开展劳动课程、关注学生行为等方式,培养学生良好的劳动习惯。
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