随着课程改革的不断深入,英语课堂教学中一些影响学生学习的非智力因素引起了众多一线老师的重视,其中怎样培养学生学习兴趣、怎样让师生间建立更亲密的关系、什么样的学习方法更适合不同的学生等非智力因素尤其得到关注。本文着重从以上几个方面进行较为深入的探讨,期待这种分析能够在提高老师的英语教学效果方面有所收获,也盼望能够起到抛砖引玉的作用,希望有越来越多的思考和交流能够出现,从而能够为英语课堂教学的高效开展提供一些探索渠道。
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