专业能力是幼儿园教师专业素质最突出的外在表现,是幼儿园教师专业发展在教育实践中的集中体现,是评价幼儿园教师专业性的核心因素。幼儿园教师专业能力不仅关系到幼儿的良好发展、幼儿教师的职业规划,而且关系到国家教育目标的实现。本研究对幼儿教师的环境创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展七个方面的专业能力进行了调查研究。
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