“跨越”思想在高中数学教学中的作用

作者：陈民

来源：科普童话, 2020, (23): 45.

<正>所谓"跨越"思想,其实是指一个人能够突破自身的局限性及时空的限制,与时俱进地正确认识客观规律,掌握规律,并在正确判断事物发展趋势后做出科学的决策的一种思维方式。数学教学要标新立异,改变观念,注重能力培养。把"跨越"思想教育渗透到课堂教学中,精心创设求异情境,把学生引入一个多思、多问、多变的广阔的思维空间,开发智能,提高数学素质。本文笔者就浅谈一下"跨越"思想在数学教学中的作用:

• 单位
  宿州学院