阅读教学任务实施应有在场意识——以《母鸡》第二课时教学为例

作者：李正宏; 许德斌

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2023, Z4: 3-6.

<正>语文教学的一个重要任务是培养学生语言文字运用能力。语言文字运用能力需要在真实的语言文字运用情境中建构，是在完成挑战性语文学习任务实践中形成的，真实的语言运用情境和挑战性任务是其形成的基础，它具有在场性、实践性和生成性的特点。阅读教学应该遵循此规律，任务实施应有在场意识。一、在场意识的内涵和特征教学实践中的在场，就是学生真正在学习现场，学习现场中的学生主动在学，学习能力在不断建构。