基于对分课堂的大学英语读写课教学实践

作者：王辉

来源：英语广场(学术研究), 2023, (24): 82-85.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2023.24.015

• 对分课堂
• 大学英语
• 教学实践

对分课堂对传统课堂进行了修改和拓展，将课堂一半时间用于教师讲解，一半时间用于学生讨论，增加了内化吸收环节，让学生充分准备后参与讨论。将当堂对分和隔堂对分模式灵活结合，能够提高讨论效率和深度，在轻松、民主氛围中提高了学生各项英语语言技能，增强了学生的交际能力、自主探究能力和合作学习能力，有效改善了大学英语的教学效果。