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摘要
<正>“双减”背景下，如何设计高质量的作业，减轻学生负担，提高学生学习质量成了一线教师关心的问题。小学美术教师也应该结合“双减”政策的要求，精心设计符合小学生特点的美术作业，拓展美术作业的内容，创新美术作业的思路，让作业不再是学生学习的负担，而是发挥学生想象力、创造美术作品的载体。学生在美术作业的探索和完成中获得美术知识，提高美术技能。对此，美术教师需立足“双减”背景的美术作业设计原则，提出小学美术作业的创新策略。受传统美术教学观念的影响，小学美术课的教学重点集中在小学生的绘画技巧与技能培养方面，
