解题教学应注重学生思维的暴露与分析——从“押中题的尴尬”谈起

作者：张本春; 陆学政; 范银萍

来源：中学数学教学参考, 2019, Z1: 56-59.

• 解题教学
• 学生思维
• 暴露与分析

以一道高考压轴题为载体,通过对学生答题情况的调查、比对和深入剖析,思考当前普遍存在的解题教学"重数量轻质量"的现象,阐明了解题教学应注重学生思维的暴露与分析,并给出了相关建议。