文章以东北林业大学为例，研究本科生在其修读第二专业过程中在学习态度、学习氛围、学习成果、心理健康方面存在的问题，并在学生、教师、教研室三方面分析原因并提出建议，以促进学生第二专业学习和高校第二专业建设。
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