“交互式”创新型物理化学课堂的构建

作者：刘新露; 司玉军; 刘晓强

来源：广东化工, 2021, 48(07): 212+222.

• 交互式
• 物理化学
• 创新

物理化学课程逻辑性强、理论性强、公式繁多。教师难教、学生难学的现象时有发生。采用"交互式"教学,以学生为中心,因材施教,重视基础,强调综合应用能力,培养学生的创新意识,实现了物理化学课程从晦涩难懂、枯燥无趣、内容抽象到清晰易懂、生动有趣、理论实际结合紧密的转变。

• 单位
  四川轻化工大学