核心素养视域下的高中生物学情境教学设计——以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”一课为例

作者：于金玲

来源：中学生物教学, 2022, (14): 55-58.

• 高中生物学
• 情境教学
• 核心素养
• 教学设计

以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”为例，阐释以培养学生生物学学科核心素养为目标的情境教学设计，设计内容包括学习目标、主要教学思路、教学方法与教学实施过程，以促进学生发展和高质量课堂的生成。