浅谈学前特需幼儿个别化教学活动的实施

作者：马骏

来源：现代特殊教育, 2023, (07): 58-60.

• 融合教育
• 特需幼儿
• 个别化
• 教学活动

为了有效回应特需幼儿的差异化需求，江苏省南京市北京东路小学附属阳光幼儿园根据特需幼儿的身心发展特点和学习规律，在差异性的集体教学活动、层次性的区域活动和补偿性的个训活动中开展个别化教学，并通过专业诊断与评估，不断优化个别化教学活动，使之更切合特需幼儿健康成长所需。