幼儿思维的发展,是幼儿数学活动的基本目标之一。但是,长期以来在幼儿园的教育中,只注重了孩子数学知识的掌握,忽视了孩子思维能力的培养。目前,某些小学的入学考试,使得原本对幼儿"高期望化"的家长,更增添了希望幼儿园多教一些知识的要求,从而给幼儿园的教育带来无形的压力。家长的这种要求极不利于幼儿的健康成长和今后的发展。其实成人对幼儿有意启迪的思维能力,幼儿日后的学习和一生的成长更能起着长期的积极的效应。
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