“学讲”模式下小学数学课堂评价的艺术

作者：陈肖

来源：考试周刊, 2018, (86): 85.

• 小学数学
• 学讲模式
• 课堂评价
• 评价艺术

在新课改的背景下,"学讲"模式的构建,成为教师们探讨的主要话题。"学讲"模式下的小学数学课堂,以"学进去、讲出来"为主要模式,旨在激发学生参与兴趣、提高学生自主、合作的主动性为主要目的。"学讲"模式下,如何评价课堂,值得我们探讨。文章主要基于"学讲"模式下的小学数学课堂,对教学评价的艺术进行简单的探讨,以期和同仁一起交流。