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摘要
为提升核燃料循环与材料学科专业研究生的科研能力、创新能力、实践能力,对同位素分离原理课程多学科模块化的教学模式展开探讨。借鉴德国高校模块化改革的成功经验,制定了教学模块与学科知识点模块,并将二者耦合形成了课程的总体知识网。采用讲授、讨论、练习、讲座的教学形式,教学实践中将课堂授课分为基本概念、化学分离、激光分离、物理分离、经济性分析五个模块,突出了学生在教学活动中的主体地位。同位素分离原理课程多学科模块化的教学模式使学生参与度显著提高,保证了教学内容与专业总体培养目标之间的紧密联系,避免了教学内容的盲目性和随意性,取得了很好的教学效果。
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