“影像发声法”让教师真正理解课堂

作者：王建婷

来源：北京教育(德育), 2021, (06): 94.

<正>"phonevoice"(影像发声法)通过组织课堂观察者(教师)拍摄学生学习过程照片并进行教学研讨的方式激发教师真正深入地理解课堂生态,促进教师群体不断基于学生学习的事实进行反思,进而提升课堂教学的质量。开展"影像发声法"的实践,需要注重五个方面的要求。1.明确研究主题课堂观察的目的不是评价执教教师,而是真正深入理解课堂的生态,特别是理解学生到底是如何学习的。因此,