随着教育体制改革的不断推进,素质教育对中职院校的教学目标而言地位愈加重要,这对中职院校的课程教学是一个新的挑战与机遇,对微课程设计逻辑基础和《计算机应用基础》课程教学实践的研究,发现借助微课程能够突破传统教学模式的限制,通过任务驱动的方式让学生更好的接受知识,有利于教学目标的完成,这有利于《计算机应用基础》课程实现最佳教学成果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
