现代学徒制人才培养模式是深化产教融合典型路径，是提高职业技能人才培养质量的创新模式。文章以教育部首批现代学徒制试点专业的学生群体为调研对象，多维度分析人才培养质量的现状及问题，在此基础上提出构建“知识、技能、情感、意志、品行”五轴立体化人才培养质量标准体系，提升学徒认知度、知识技能水平和职业荣耀感。
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