零散阅读容易造成知识被遗忘、思考重复且不深入等问题。笔者对小学语文主题式阅读进行了一些探索、思考、总结和反思,认为主题阅读是一种针对同一主题,在一定时间内阅读大量书籍的方法,能在平等中促进阅读思维拓展,在整合中推动阅读思维加深,在交流中发散阅读思维,在穿插中提高阅读思维灵动,不仅避免出现阅读低效高耗的问题,而且在学生个性化阅读中训练学生的多种思维能力。
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