随着新课程的改革和发展,仅靠数学课本上的教学资源是不够的,还必须关注学生的思维能力养成,着力培养学生的数学核心素养。小学时期是数学学习的基础阶段,把"培养学生的核心素养"作为工作要求之一,是当前小学数学教师需要把握的重要内容。只有发挥小学数学课程的优势,强化核心素养与数学教学的整合力度,才能够为核心素养的落实提供有力支持。培养学生数学阅读能力,就是达成核心素养教育目标的有效方法,教师需要优化教学设计,明确核心素养导向。
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