新课程标准下初中物理大概念单元教学设计——以“运动和相互作用”为例

作者：潘咪; 郝睿

来源：实验教学与仪器, 2023, 40(11): 24-25.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2023.11.009

• 课程标准
• 大概念
• 单元教学设计
• 运动
• 相互作用

在大概念教学中可以有效整合课程内容，促进学生的深度学习。以《义务教育物理课程标准（2022年版）》为指导，结合苏科版教材进行大概念下的单元教学设计，注重加强学生对知识架构和科学方法的理解，完成从课时教学到单元教学的转变，促使学生从宏观尺度上逐步掌握物理学思想和方法，最终实现物理学科核心素养的养成。