基于学科核心能力的小学数学分项学业评价

作者：王建良

来源：小学教学研究, 2019, (25): 8-12.

• 评价
• 能力
• 分项

本文旨在探索小学数学评什么,怎么评,评价结果怎么用。通过分项评价的方式,对学生的基础知识与技能、核心能力、学习习惯进行评价。特别注重过程性评价的实效性,着力提高阶段性评价的科学性。通过自主确定评价内容、选择评价方法、分析评价结果,实现教学评价的一致性。