小学《数学课程标准》指出:"要让学生经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维。"由此可见,数感是人的一种基本的数学素养,也是解决问题的基础能力,数感是进行各种数学活动的基础,理解和应用数学的基石,数感培养在数学教育中起着举足轻重的作用,是链接数学与生活的一座桥梁。
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