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摘要
2022年4月，教育部颁布了新的《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），凸显新时代艺术课程的重要性和质量观。通过围绕“新课标”背景下中小学音乐课堂的现状及面临的问题进行调查研究，认为“新课标”背景下部分中小学音乐课程存在教学设备陈旧、教学资源匮乏、师资队伍薄弱等问题，进而提出坚持育人为本，强化素养立意，保证设备，建立健全教学激励机制，面向全体艺术教师开展培训等落实“新课标”的措施。
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单位贵州民族大学
