小学阶段是学生思维能力培养的重要关口,教师可以通过问题的设置来启发学生的逻辑思维.还要基于学生的不同个性,有效培养其创造性思维.在学习中思维往往会受到限制,此时可借助其形象思维培养他们的抽象思维能力.创造是学习的动力源泉,通过创设情境激励学生发展创造性思维能力.
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