基于“教学评一致性”的小学英语课堂评价分析

作者：滕美延

来源：校园英语, 2020, (11): 187.

• 小学英语
• 课堂评价
• 形成性评价

"教学评一致性"为小学英语高效课堂的建构指引了明确方向,本文针对"教学评一致性"的内涵进行解构,围绕精准定位教学目标、创设有效学习互动、引入形成性评价机制三个层面,探讨了基于"教学评一致性"优化小学英语课堂评价的具体策略,以期为英语教学活动提供参考。