新课标下初中生地理实践力的培养路径——以“等高线地形图的判读”为例

作者：彭丽慧

来源：教学管理与教育研究, 2023, (13): 80-82.

• 新课标
• 初中地理
• 地理实践力
• 等高线
• 地形图

从实践教学经验来看,不少学生的地理知识仅停留在应试教育阶段,鲜少应用于实际生活中。一方面是由于部分学生自身的知识结构不够完整或知识的迁移能力偏差,另一方面则是由于部分教师缺乏对学生实践力培养的重视。针对目前存在的问题,培养学生的地理实践力非常有必要,还能优化初中地理课堂教学。文章根据初中地理教学实际情况,以培养学生地理实践力为目标,按照新课标中关于“等高线型地图的判读”的有关要求,建立以课堂情境创设为基础的教学模式,探讨初中地理实践力的培养路径。