“课程思政”融入高中生物科学史教学的课堂实践

作者：杨主爱

来源：生物学教学, 2021, 46(07): 15-17.

• 课程思政
• 科学史
• 课堂实践
• 立德树人
• 高中生物学

本文以"遗传信息的转录"一节为例,尝试将"课程思政"融入高中生物科学史的课堂教学。通过分析本节内容相应科学史中的思政元素并进行应用,引导学生体会科学家继承创新的科学精神、严谨求实的科学态度以及敢于质疑的科学品质。在潜移默化中提高学生的探索精神和科技兴国的责任感,实现立德树人的目标。

• 单位
  江西省南昌市