民办高校人文类通识教育课教学现状与改革策略研究

作者：周洁琼

来源：才智, 2021, (31): 73-76.

• 民办高校
• 人文类通识教育课
• 教学现状
• 改革策略

人文类通识教育课程是通识教育课程体系的重要组成部分,对推动学生全面发展有着积极意义。但受各种因素的影响,民办高校的人文类通识教育课程教学并未实现制度化与先进性。本文主要对民办高校人文类通识教育课教学进行阐述,分析教学现状,提出针对性的整改对策,希望对高等教育改革起到积极参照作用。

• 单位
  西京学院