数字化教育方式应用于学前儿童认知能力发展的研究——评《学前教育学(第3版)》

作者：朱焕芝

来源：新闻爱好者, 2018, (05): 102.

DOI：10.16017/j.cnki.xwahz.2018.05.031

<正>学前儿童认知能力的发展是学前教育阶段的重要组成部分,它主要是指儿童大脑对外界事物的探索、求知、思考、理解、存储和应用信息的能力。梁志燊编写的《学前教育学(第3版)》(2014年1月北京师范大学出版社出版)一书全面囊括了学前教育的理论基础和应用实践等内容,推进了学前教育这一学科的独立创新发展,在学前儿童心理学、学前儿童

• 单位
  咸宁职业技术学院