<正>数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,体现数学的文化价值以及数学对推动社会发展所发挥的作用,明确数学是人类文化的重要组成部分,学习数学的科学思想体系、数学的美学价值以及数学家的创新精神。在数学课堂教学中,教师可利用数学之美实施审美教育,培养学生的审美情趣,引导学生发现美,使他们树立正确的审美观念。生态数学课堂倡导"顺应自然、尊重个性、返璞归真、教学相长"的教学理念,不仅可以充
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