小学低年级数学创设问题情境,就是通过教师设立一系列有难度的问题来活跃学生的思维,激发学生的学习需要,从而诱发学习动机和求知欲望,营造一种强烈的课堂求知和气氛的过程。目前,创设问题情境在教学实践中还是存在一些问题,表现为:情境创始问题目的不明确,情境创设问题重点不突出,情景创设思维无深度。针对以上问题,提出如下原则以及策略:趣味性原则,游戏性原则和活动操作性原则;创设生活化的问题情境和创始活动性问题情境。希望对今后的小学低年级数学教学提供一定的帮助和借鉴。
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