在新课改背景下,核心素养的落实关键在于评价体系的优化与完善。通过完善的综合评价体系以及多样化、多角度、多方面的测评形式,改变唯分数论的教学模式,以培养学生核心素养为根本目的。UbD教学设计模式是以明确预期的学习结果为第一阶段的逆向教学设计,强调从结果出发。借此模式立足核心素养,应用M-KAL测评,优化现行教育评价,指导日常的教学工作。
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