借助多媒体，突破几何图形教学的瓶颈

作者：浦晓晨

来源：小学生(中高年级版), 2019, (11): 69.

• 几何图形
• 多媒体
• 突破难点

在小学数学中,几何图形的教学占据着重要的位置。几何图形因其较强的抽象性和逻辑性,成为了学生学习的难点,所以在教学中,教师应该努力寻找办法,突破几何图形教学中的瓶颈,实现由图形到概念的过渡。笔者就将针对在教学过程中,有效利用多媒体,突破教学重难点这个角度展开具体的论述。