随着教育理念不断发展，学科核心素养在课堂教学中的培养渗透已经有了大量的研究工作并取得了相应的效果。但是，针对作业环节中核心素养渗透的研究相对较少，如何优化作业设计内容，促进学生核心素养的提升具有重要的研究意义。文章结合教学实践，对小学数学作业设计过程中渗透学科核心素养的策略及原则进行分析，采用适当的作业设计策略，提升学生的数学综合素养。
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