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摘要
中医是以中医药基础理论和实践经验为基础，对人类生命历程中的健康、疾病转化规律及疾病预防、诊治、康复、护理等有关内容进行研究的重要学科。PBL(problem-based learning)案例式教学模式，可通过为学生创造一个近似于实战的临床环境，使他们在反复的观察、讨论、和实践中构建有关中医的知识网络和临床意识，以达到提高学生临床技能和专业素养的目标。PBL-案例式教学模式，可以充分调动学生学习的积极性和学习能力，同时有助于提高学生的整体分析能力、创新能力、以及处理现实问题的能力，从而为临床医学中医事业的发展培养更多高质量人才，更好地服务广大人民群众。
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