课程改革逐渐走向深入,学生的语文学习能力更加受到关注,整本书阅读教学方式深入高中语文教学课堂。本文主要围绕高中语文整本书阅读教学展开探究,在分析新课标对高中语文阅读鉴赏要求的基础上,阐述了高中语文整本书阅读教学中观察教材内容、寻找阅读连接、关注学生动态、逐渐深入引导、回顾阅读内容、重视阅读总结等几种不同的教学策略。
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