学习迁移视角下大学英语教学方式探讨

作者：王倩

来源：神州, 2013, (04): 114.

• 英语教学方式

本文以大学英语教学方式为研究对象,运用高等教育心理学之学习迁移理论,从教师、学生、教材三个面向探讨大学英语教学方式的影响因素,即:客观因素与主观因素,最后,提出改善高职院校大学英语教学方式改善的途径。

• 单位
  衡水学院