核心素养视域下缓解教师心理压力的策略

作者：孔莎莲

来源：新智慧, 2021, (04): 63-64.

• 核心素养
• 教师心理压力
• 缓解策略

人是群居动物,教师也是一样,教师在教育团体内发挥着自己的作用,而与此同时,在教育改革的影响下,教师的心理压力也越来越大。由于新媒体的发展与普及速度较快,很多教师的教育行为和教育理念会主动或被动地传到网络上,造成更大范围的传播,这会对教师产生较大的压力。教师希望自己的教育理念受到认可,同时又不想自己的私人生活或者教育方式受到更多的干预。事实上,教师作为教育的直接实施者,在教育过程中,势必会因为外部或内部的因素产生心理上的压力,进而外化到行为之上。受到环境变化带来的影响,很多教师反映目前自己内心会感到无助或因为同时承担多重角色而迷茫。因此,应该建立教师自我调节机制,并完善学校内部的教师心理健康治理体系,从而有效缓解教师的心理压力。