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摘要
<正>通常而言,数学对于小学生来说是一门较难的学习科目,而其中的运算部分更是很多小学生无法跨越的数学学习障碍,学生的计算能力直接影响着其学习的质量。但同时运算又贯穿数学学科各个知识环节,学生们要想促使自身数学综合能力增强就需要运算能力的辅助。但是从现实情况来看,大多任课教师都沿用传统方式训练小学生们的数学运算能力,即让学生们持续进行大量机械练习,而这种方式大大削减了数学运算学习的乐趣,无法促使学生积极主动参与到相关学习活动当中。由此,为了达成预想教学目的,在平时进行数学运算教学活动时,各小学教师就需要
