虚拟仿真技术在“国际贸易”课程实践教学中的应用

作者：万璐; 付亦重; 程宝栋

来源：中国林业教育, 2019, 37(02): 50-53.

• 实践教学
• 虚拟仿真
• 体验式学习
• 基于问题的学习

随着信息技术的发展,现代教育的课堂环境也发生了巨大变化,虚拟仿真课堂成为实现以学生为主体、通过体验来学习的重要载体。以"国际贸易"课程为例,从教学目标、教学内容、实施步骤、成绩评价等方面做出深入分析,提出了运用虚拟仿真实践教学补充传统课堂"教学范式"的思路,主要围绕以下5方面的核心实践内容进行了虚拟仿真操作:(1)国际贸易合同的商定;(2)信用证的开立、催证、审证和改证;(3)备货、预验、报验;(4)办理货运、出口保险、报关;(5)出口制单结汇及业务善后,从而更大程度激发学生对商业知识的探索求知欲,唤起学生的创新创业意识,提升教学质量。

• 单位
  经济管理学院; 北京林业大学