对导师权问题不要简单做“加减法”

作者：戴先任

来源：师道, 2020, (11): 12.

<正>9月26日,有媒体注意到,近日教育部官网公开了《对十三届全国人大三次会议第9546号建议的答复》(以下简称《答复》)。《答复》中提到:"您提出的‘改革我国对博士生、硕士生毕业考核体制,给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权,释放研发能量’的建议具有十分重要的现实意义,对完善高校研究生科研成果评价标准具有很大启发。下一步,教育部将充分采纳您的建议。"(9月27日澎湃新闻)"给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权",原因在于在一些学校与学科,导师权受到较大掣肘,不能充分发挥出应有作用。