目前高职院校学生工匠精神培养存在目标粗放、方式单一、协同不足等问题。为解决以上问题，高职院校要立足思想政治教育与技术技能培养融合，构建重应用、可推广、有成效的工匠精神“多元目标多维方式多方协同”教育模式，即确立“认知、情感、意志和行动”四位一体教育目标，应用“理论灌输、榜样示范、以文化人和实践养成”多维一体的教育方式，打造“校内协同、校企协同、校际协同和校地协同”多方协同的教育体系。
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