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摘要
专业课程教学是思政教育的载体，在专业课程教学中融入思政教育，将枯燥乏味的思政理论通过不同形式呈现，学生更容易接受，激发学习兴趣，提高学习积极性。本文基于双高建设背景，分析了当前理工科专业课程思政改革存在的问题，开展《环境监测》课程思政改革探索及实践探究。以期通过此研究，为高职院校相关专业课程思政改革提供借鉴或参考，从而更好地提升思政教育水平。
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专业课程教学是思政教育的载体，在专业课程教学中融入思政教育，将枯燥乏味的思政理论通过不同形式呈现，学生更容易接受，激发学习兴趣，提高学习积极性。本文基于双高建设背景，分析了当前理工科专业课程思政改革存在的问题，开展《环境监测》课程思政改革探索及实践探究。以期通过此研究，为高职院校相关专业课程思政改革提供借鉴或参考，从而更好地提升思政教育水平。
