激发少儿水墨画创意表现的策略研究

作者：陈娟娟

来源：现代中小学教育, 2019, 35(06): 46-50.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2019.06.012

• 水墨画
• 创意表现
• 策略研究

中国古代象形文字具有独特的结构美、线条美、思想美、寓意美与创意美等特征,为进一步探究其历史价值、文化价值、思想价值、艺术价值与创新价值,更好地发挥象形字"古为今用,为我所用,显我创意"的创新性教育作用。在"立德树人"导向下,拓展少儿水墨画教学的课程资源,探索儿童水墨画教学的新策略,改变儿童水墨画的创作样式,激发学生审美创意的新表现,培养学生文化自信心、自豪感。遵循"向传统文化要创意、要自信"的教学思想,运用发散性思维方式,以象形字的形义之美为载体,积极探寻提升少儿水墨画创意表现的新路径、新方法。识别解读,发现字美;选字组词,连线配对;构图布局,挥洒水墨;添物达意,张扬创意;淡墨渲染,丰富层次;随类赋彩,烘托意蕴;题跋落款,装裱美化。